سيدي الوزير ..أنا طالب في المدرسة الوطنية للأشغال العمومية (الهندسة المدنية)ادعى احمد ولد أحمدو مسجل تحت الرقم120017بعد المسابقة التي نظمتها المدرسة وحصلت على الرتبة الثانية فيها ….عشت كغيري من زملائي أياما وأشهرا ننتظر فيها خروج النظام الداخلي للمدرسة الذي لم يرى النور الا بعد أسبوع من تنظيم امتحانات السداسي الثاني …..كان كل شيء مرتكبا وغير واضح قبل خروج النظام وبعد خروجه وكانت خرجات المنسق “محمد ولد عوه” المتناقضة تخبرنا تارة عن تطبيق نظام” ال م دي ” وتارة بتطبيق نظام اخر لم نسمع عنه في كل أكاديميات العالم ….مرت الأيام وقد أكملنا كل الامتحانات (السداسي الأول والثاني )ونحن لا ندري اي مستقبل ينتظرنا…
كانت درجات السداسي الأول قد خرجت دون ظهور المعدلات.. وكنت متفوقا فيها بشكل ملحوظ خاصة المواد الأساسية التحليل-الميكانيك -الرسم الصناعي-مقاومة المواد..الخ .وكنت مطمئنا لعملي في امتحانات السداسي الثاني …..وبعد أسابيع بل اشهر من الوعود العرقوبية أطل المدير ليعلن عن النظام الداخلي وطريقة حساب المعدل ومعايير النجاح وذلك بعد ان اعلن عن شيء يناقضه تماماً قبل ذلك …كان من اجل ان تتجاوز لابد من الحصول على معدل 10 على الأقل في كل سداسي وكل مادة يجب ان تحصل فيها 7 فما فوق ..ومع استغرابي لهذه المعايير فاني لم اشك يوما ان مادة كاللغة الفرنسية او المعلوماتية ضواربهما 2 يمكن ان تشكلا عائقا لنجاح من حصل على معدل مرتفع وتفوق في المواد العلمية الأساسية ..وتمر الايام لتقوم الادارة باعلان نتائج الامتحانات النهائية حصلت على معدل 12.79في السداسي الأول 11,41 في الثاني وكان علي ان أعيد الدورة الثانية في السداسيين لأني حصلت في الأول على اقل من 7 في الفرنسية !!!..
تصور ياسيادة الوزير …..رغم ان الإدارة هي التي تتحمل المسؤولية في هذه النتيجة في الفرنسية لانها رفضت احتساب نقط الاختبار الذي. أقامه الأستاذ لي مع عدد من الزملاء الطلبة فكان عليها ان تضع مكانها اصفارا مجحفة وغير مبررة…….أيضاً كان علي ان أعيد الثاني في المعلوماتية والإنكليزية لنفس السبب ….قمت بإعادة الدورتين في المواد المذكورة رغم ان هناك طلبة تجاوزوا بمعدل لايتجاوز ال10 في الدورتين وبدرجات لا تتعدى 9 في اهم المواد !!……
قبل النتائج صرح المدير أنهم لن يدخروا جهدا في سبيل مداولة ومساعدة العدد الأكبر من الطلبة وقد قام بعض الأساتذة فعلا بمساعدة بعض الطلبة بصورة لاتخفى على أحد وترك البعض الآخر (وأنا امتلك الدليل على الواقعة )..خرجت النتائج فنجح كل من لديه معدل 10 فمافوق وقاموا بمساعدة من لم تتوفر فيه الشروط الماضية ..الا الطالب الذي يخاطبكم الآن فقد حصلت على معدل 12,79 في الأول مكتوب بجوارها (NV)..أي غير متجاوز .. فقط لأني حصلت على 6.33 في الفرنسية ….وفي الثاني كان المعدل 11,41بجواره أيضاً (NV) لان المعلوماتية حصلت فيها على 6,67 بدلا من 7….أما نتائجي الباقية فكانت كالتالي : فيزياء ميكانيك (17,5-14)…فيزياء كهرباء (13.5-15).. التحليل (15-15)…..الجبر(12-13)…الر سم الصناعي (12,75-13,25)…مقاومة المواد(7-الايكولوجيا (11-13)..االترموديناميك(14-7)………فأين المداولات ياسيادة الوزير ؟؟؟…وكيف يتم إقصاء وطرد احد المتفوقين لمجرد انه نقص 0,3في مادة ثانوية لايتجاوز ضاربها 2 وهي لن تدرس في السنوات القادمة ولاعلاقة لها بتخصصنا حسب نفس المدير او المنسق …ومتى كانت المواد الثانوية تقصي أحدا??? ..واي نظام تربوي في العالم يطبق هذه المعايير المثيرة الضحك والاشمئزاز ????….سيادة الوزير لقد تضامن كل الطلبة معي وقاموا بمحاورة الإدارة لرفع هذا الظلم البين والواضح لكن المنسق سامحه الله له أخلاق تخصه فهو لاينتظرك ان تبدي أي فكرة او ان يسمح لك حتى بالنقاش معه ويتعامل مع الطلبة بعقلية إدارة روضات الأطفال ..لقد وعدني قبيل النتائج بقليل بحل مثل هذه الوضعية ان كانت تختصر على مادة غير ضرورية لكن المنسق الذي منع استاذين من اجراء اختبارات تغيبت عنها لظروف صحية يمتلكون الوثائق عليها واعترف لنا برغبته في تشديد إجراءات النجاح حتى يتم طرد أكبر عدد من الممكن هو نفسه المنسق الذي صرح لي ذات يوم انه ينتظر مني رفع “راس المدرسة” كما يقول ورشحني لجائزة يحي ولد حامد وذلك بعد نتائجي الطيبة في اول الامتحانات…سيدي الوزير لقد وجدت نفسي مطرودا من المدرسة وكأنني حاصل على معدل 7..رغم اني من المتفوقين فأين العدل ياسيادة الوزير …ولماذا لايتم التعامل مع الطلبة على انهم سواسية…وكيف لعاقل ان يقبل بهذا؟؟؟..سيدي الوزيرانني .أتوجه إليكم لرفع هذا الظلم الذي مورس ضدي وأنا على يقين أنكم أهلا لذلك وان اهتمامكم بهذا المجال كما اوضحتم في زيارتكم الميمونة لنا بداية السنة لن يترك لظالم ولا مستبد ولا مستهتر فرصة للعبث بمستقبل الطلاب الذين ينتظرهم الوطن على احر من الجمر ….تقبلوا تحياتي سيادة الوزير…………………………………..الطالب :احمد ول احمدو 20708595
