نقابتي (SIPES) و (SNES) تصدران بيانا احتجاجيا ضدد وزارة الدولة للتهذيب

وهذا نص البيان انواكشوط، في 17 نوفمبر 2011

بـيـــــــــــان

يناقش المجلس الأعلى للوظيفة العمومية والإصلاح الإداري في دورته الحالية مجموعة من النصوص من بينها مشروع مرسوم النظام الأساسي المطبق على أسلاك التعليم الثانوي.

وبهذه المناسبة فإن النقابة المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي (SIPES) والنقابة الوطنية للتعليم الثانوي (SNES) تلفتان انتباه الأساتذة والرأي العام إلى الحقائق التالية:

– أن هذا النص المعروض أمام المجلس الأعلى للوظيفة العمومية والإصلاح الإداري حصيلة اتفاق ثلاثي الأطراف بين وزارة الدولة للتهذيب والتعليم العالي والبحث العلمي ووزارة الوظيفة العمومية والعمل ونقابات التعليم الثانوي، كما ورد في محضر الإحالة الموقع من طرف كل من وزير الدولة للتهذيب والتعليم العالي والبحث العلمي ووزيرة الوظيفة العمومية، وبناء على ذلك فإن أي اعتراض على أمر جوهري من أحد هذه الأطراف الثلاثة بعد الموافقة يطرح أكثر من علامة استفهام ويحمل ذلك الطرف المعترض كل المسؤولية في عرقلة المشروع والتنصل من الاتفاق المسبق.

– أن نقابات التعليم الثانوي قدمت الكثير من التنازل بقصد التفاهم من أجل تحقيق الحد الأدنى مما يطمح إليه أساتذة التعليم الثانوي، وجاء النص ثمرة لتلك التنازلات.

– أن مدار الأمر في النظام المقترح وأبرز الأغراض من مراجعة النص القديم (15/2007) هو تصحيح وضعية موظفي التعليم الثانوي وإنصافهم كباقي الموظفين في مستوى السلم وهكذا ينتقل بموجبه أستاذ تعليم ثانوي من سلك ثان إلى ( سلم 6 E6 )، وينتقل بموجبه أستاذ تعليم ثانوي من سلك أول إلى ( سلم 5 E5 )، ومحاولة رفض ذلك تعني نسفا للنص بالجملة لأنه نسف للأساس والمنطلق.

– أن المؤهل الجامعي وسنوات التدريب المهني هما المخول للتصنيف في سلم الأجور، وازدواجية المعايير بحيث يعتبران مؤهلا لعمال الإدارة والصحة وغيرها من أسلاك موظفي الدولة، في حين يكون محكوما على موظفي التعليم الثانوي بسقف ينزل بهم عن السلم الذي يخوله المؤهل الجامعي وسنوات التدريب المهني وهو E4 لأستاذ تعليم ثانوي من سلك ثان وE3 لأستاذ تعليم ثانوي من سلك أول، بموجب مرسوم أو بموجب تحكم هو ظلم بواح، وتهميش مرفوض.

وبناء على ما تقدم فإن النقابتان تهيبان بكل من:

– الحكومة للتعجيل بهذا المرسوم وتذليل كافة الصعوبات التي يمكن أن تحول دون صدور النص في ثوبه المقبول.

– الأساتذة أيا كانت مواقعهم بأن يدركوا حجم المسؤولية والخطر الذي يهدد القطاع.

– الرأي العام وصناع القرار إلى الوقوف مع الأساتذة في دفاعهم عن حقوقهم المسلوبة.

النقابة الوطنية

للتعليم الثانوي (SNES)

النقابة المستقلة لأساتذة

التعليم الثانوي (SIPES)

Nouakchott, le 17 Novembre 2011

Déclaration

Dans son actuelle session, le Conseil suprême de la Fonction publique et de la réforme administrative se penche sur plusieurs textes dont le projet de décret sur le statut particulier des professeurs de l’enseignement secondaire.

A cette occasion les Syndicats de l’enseignement secondaire (SIPES) et (SNES) attirent l’attention de l’opinion publique et des enseignants sur les faits suivants:

– Le statut soumis actuellement au Conseil suprême de la Fonction publique et de la réforme administrative est le résultat d’un accord tripartite entre le ministère d’État à l’Education Nationale, à l’Enseignement supérieur et la Recherche Scientifique, le ministère de la Fonction publique, du travail et de la modernisation de l’administration, et les Syndicats de l’enseignement secondaire, comme indiqué dans la saisine signée conjointement par le Ministre d’État à l’Education Nationale, à l’Enseignement supérieur et la Recherche Scientifique et la Ministre de la Fonction publique, du travail et de la modernisation de l’administration. Par conséquent, toute objection qui toucherait à sa substance de la part de l’une de ces trois parties qui l’ont approuvé, susciterait plus d’une interrogation. Et cette partie assumera l’entière responsabilité de blocage du projet et de résiliation de l’accord déjà conclu.

– Les syndicats de l’enseignement secondaire ont déjà consenti suffisamment de concessions pour arriver à un accord permettant de réaliser le minimum des aspirations des professeurs de l’enseignement secondaire. Le projet de statut à l’étude est le résultat de ces concessions.

– L’intérêt du statut proposé et les principaux objectifs de la révision de l’ancien texte (15/2007) est de redresser la situation du personnel de l’enseignement secondaire en lui accordant les réparations nécessaires en matière d’échelle indiciaire. C’est ainsi que dans sa substance l e projet de statut consiste donc à élever à l’échelle E6 le professeur de second cycle et E5 le professeur de premier cycle. Revenir sur cette clause signifie tout simplement la démolition de tout le texte et le reniement de ses fondements.

– Les titres universitaires et les années de formation professionnelle sont les critères de classification à l’échelle des salaires. Il est inacceptable de se servir de deux poids deux mesures en tenant compte de ces critères pour les fonctionnaires de l’administration générale, de la santé et d’autres secteurs, mais pas pour ceux de l’enseignement secondaire. Il n’y a aucune raison acceptable pour que les fonctionnaires de l’enseignement secondaire soient maintenus à un plafond (E4 pour le professeur de second cycle et E3 pour le professeur de premier cycle), en deçà de l’échelle que leur confèrent leurs qualifications universitaires et leur formation professionnelle. Que ce soit par décret. Ou par césarisme!

Considérant ce qui précède, les deux syndicats lancent un appel urgent:

– Au gouvernement pour accélérer le processus de promulgation de ce décret et de contribuer à surmonter toutes les difficultés qui peuvent l’empêcher de sortir sous sa forme acceptable.

– Aux professeurs de l’enseignement secondaire, où qu’ils se situent, de prendre conscience de la dimension de la responsabilité et du danger qui menace le secteur.

– A l’opinion publique et aux décideurs de soutenir les professeurs dans la défense de leurs droits usurpés.

Le Syndicat National de

l’Enseignement Secondaire (SNES)

Le Syndicat Indépendant des Professeurs

De l’Enseignement Secondaire (SIPES)